현재 한국 사회는 급속한 다문화 사회로 진입하고 있는 중으로 다문화교육의 필요성이 날로 증대되고 있습니다. 2018년부터 유·초·중·고 교원에 대한 다문화 이해교육이 의무화 되었음에도 불구하고 아직 교육현장에서 학생관리, 상담, 수업 등 다문화 교육을 어떻게 해야 하는지 몰라 어려움을 겪고 있는 상황입니다.
본 과정은 다문화 및 글로벌 사회로 급속도로 변화하고 있는 현실에 발맞추어 다문화교육과 세계시민으로서 소양을 기를 수 있는 세계시민교육을 필요성, 이론, 수업사례 소개 등 다각도로 접근하여 폭넓은 이해를 도울 수 있도록 구성한 과정입니다.
이론 및 다양한 수업사례 소개를 통해 교원의 다문화 및 세계시민 수업을 따라 하기 쉽게 설계하였으며, 다문화사회 및 세계시민에 대한 인식의 전환을 기대할 수 있습니다.
※ 분할과정은 중복 이수가 되지 않도록 시스템적으로 수강을 제한 운영합니다.
[2학점] 교실에서 보는 지구촌, 세계시민교육
*학습목표
● 다문화 사회의 특징과 다문화교육의 중요성을 설명하여 다문화 사회로 진행 중인 현실을 깨닫고, 다문화교육에서 교사로서 갖추어야 할 점을 이해할 수 있다.
● 다문화교육의 실제 수업 사례를 소개하여 누구나 쉽게 다문화교육을 실천할 수 있다.
● 세계시민교육의 의미와 필요성, 수업활용방법을 통해 세계시민교육을 올바르게 이해하고 수업에 활용할 수 있다.
*강사소개
-전인구 선생님(서울대신초등학교)
-안라영 선생님(백운고등학교)
-장해숙 선생님(서울구로초등학교)
-조규희 선생님(안산원곡초등학교)
-차경화 선생님(귀인초등학교)
-채용기 선생님(여주여자중학교)
-김석목 선생님(가남초등학교)
-김여름 선생님(안양부흥초등학교)
-신건철 선생님(서울구로초등학교)
-오진원 선생님(서울마천초등학교)
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STEP 1
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1. 다문화 현재와 교육의 필요성
2. 외국의 다문화 교육 사례
3. 다문화 학생의 이해 및 지원 체계
4. 다문화교육 정책과 교사의 역할
5. 친구들의 놀림, 어떻게 해결하나요?
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STEP 2
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6. 언어 문제, 어떻게 해결하나요?
7. 학력 문제, 어떻게 해결하나요?
8. 다문화 학부모 상담, 어떻게 하나요?
9. 학생의 정체성 혼란, 어떻게 해결하나요?
10. 진로 상담, 어떻게 하나요?
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STEP 3
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11. 다문화 감수성 수업
12. 다름에서 시작되는 소통 수업
13. 마음으로 하나 되기 수업
14. 나를 표현하는 9가지 만들기 수업
15. 느끼고 생각하고 표현하는 난민 수업
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작성자 |
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유익한 연수 감사합니다.
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정상원 |
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<p>유익한 연수 감사합니다.</p>
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다름을 인정하는 멋진 마음
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문성애 |
★★★★★
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<p>최근들어 지도하는 아이들의 국적이 굉장히 다양해졌다. 이전에는 동남아에 국한적이었다면 지금은 중국, 일본, 우즈베키스탄 등 다양한 나라의 아이들을 만나게 되었고 그만큼 아이들을 이해하고 지도해야하는 폭도 무척 넓어졌다. 그런면에서 이번 연수가 현시대를 살아가는 교사로서, 한 인간으로서 다문화 사람들을 이해하는데 많은 도움이 되었습니다. 서로를 이해하려는 노력 없이는 어우러져 살아갈 수 없기에 연수에서 제시한 다양한 방법들을 늘 마음에 담아두고 활용하려고 합니다. 서로 다름을 인정하는 마음에서 비로소 하나되는 마음이 시작될 수 있다는 것을 알게 되어 기쁩니다~</p>
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즐거운 연수였습니다.
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민영종 |
★★★★★
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<p>즐거운 연수였습니다. </p>
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감사합니다
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최병로 |
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사제동행 한국교총 원격교육연수 다문화교육 이해 잘 받았습니다. 다문화 학생 이해와 지도에 많은 도움에 감사드립니다.
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개인의 성장과 발전이 곧 나라의 발전
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예종희 |
★★★★★
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<p>점차 다문화(이주배경) 학생이 증가하고 있다. 그들의 성장을 위한 적극적인 지원이 필요하다.<br>변화하고 있는 학교의 다양한 커리큐럼 속에서 다문화 학생들의 미래도 잘 준비할 수 있도록 세심한 교육이 필요하다. 건강한 구성원 한 명 함 명이 곧 우리나라의 근간을 이루는 초석임을 다시 한번 되새기게 된다. </p>
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