정보통신기술의 융합으로 경제·사회 전반의 경계가 사라지는 4차 산업혁명 시대를 살아가는 학생들에게 집단 문제 해결력, 창의력, 전략적 사고력을 ‘창의 융합형 인재상’으로 만들고자 한다.


※ 분할과정은 중복 이수가 되지 않도록 시스템적으로 수강을 제한 운영합니다.

    [2학점] 새로운 변화, 공감하고 행동하는 체인지메이커-학생중심 문제 해결 프로젝트

*학습목표
● 집단 문제 해결력, 창의력, 전략적 사고를 키울 수 있다.
● 학생들 스스로 문제를 발견하고 해결책을 찾을 수 있다.

STEP 1	1.국내외 체인지메이커 교육 흐름 이해 2.체인지메이커 정의 및 핵심역량 3.체인지메이커 교육의 필요성 4.지역별 체인지메이커 생태계 구축을 위한 유용한 도구 5.체인지메이커 교육 활용 방안 6.체인지메이커 정체성 형성하기 7.청소년 체인지메이커 사례 분석하기
STEP 2	8.체인지메이커 X 자율동아리 9.체인지메이커 X 학생자치(리더십캠프) 10.체인지메이커 X 진로교육 11.체인지메이커 X 기획봉사 12.체인지메이커 X 메이커교육 13.체인지메이커 X 사회적경제(학교협동조합) 14.체인지메이커 X 아동권리위원회 15.학교 관리자에게도 체인지메이커가 필요하다.

제목	작성자	평점
체인지메이커를 알게된 운좋은 연수	김정석	★★★★★
체인지메이커라는 용어를 알게되어 뜻깊게 생각합니다. 평소에도 관심이 있었고 학생들과 함께 주변의 문제를 해결하려고 학생 주도적 프로젝트를 진행했지만 왜 하는지에 대한 대답을 학생들에게 시원하게 말할 수 없었는데 체인지메이커라는 용어가 모든 것을 다 설명해 줄 수 있겠다고 생각합니다. 모든 학생이 체인지메이커가 된다면 파괴되어 가는 지구에 대한 절망과 걱정이 조금 줄어들 것 같습니다.

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