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- 최선일 교수(세경대학교) |
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스마트폰이나 태블릿pc와 영상에 익숙해진 시대로 학생들의 문해력 교육에 적색신호가 켜진 상황입니다. 2021년 전국 중학교 3학년 학생 2,405명을 대상으로 실시한 ‘문해력 진단평가’결과, 10명 중 3명은 중학교 3학년 수준에‘미달’로 나타났습니다.
누군가의 도움 없이는 교과서의 내용을 파악할 수 없는 것으로 드러났음에 학생들의 이러한 학력결손 및 학력격차 회복을 위해 ‘중등 문해력 향상 직무연수’를 제작하였습니다. |
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● 문해력의 개념을 이해하고, 학생들의 문해력 지도방법을 습득할 수 있습니다.
● 학생들의 문해력을 키워 스스로 학습하는 자기주도학습이 가능한 학습자로 향상시킬 수 있습니다.
● 교실 현장에서 활용할 수 있는 다양한 교수-학습전략을 구성하였습니다. |
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