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1. 영재의 사회-정서 학습에
대한 개요
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1. 사회-정서 학습의 개념
2. 사회-정서 학습의 의의
3. 영재의 일반적 특성
4. 영재의 상호인지적 특성
5. 사회-정서적 쟁점과 문제
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2. 영재의 사회-정서적
발달 특성
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6. 비동시성
7. 정서 조절
8. 과흥분성
9. 과흥분성을 대처하는 전략
10. 완벽주의의 정의와 원인
11. 완벽주의의 차이 및 극복방안
12. 정서적 영재성
13. 사회적 영재성
14. 자아개념
15. 자아존중감과 정체성
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3. 특수 영재 집단의 이해
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16. 학습장애의 정의
17. 학습장애 영재
18. 남학생 영재
19. 여학생 영재
20. ADD와 ADHD
21. 주의력결핍 과잉행동장애 영재(ADHD 영재)
22. 창의성과 창의적 영재
23. 창의성에 영향을 미치는 요소
24. 고도 영재
25. 고도 영재의 사회-정서적 취약성과 어려움
26. 미성취
27. 미성취 영재
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4. 영재를 위한 진로상담
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28. 진로상담 이론
29. 진로발달이론1 (특성 및 유형 이론)
30. 진로발달이론2 (생애주기이론과 특수이론)
31. 진로 계획
32. 진로 평가
33. 진로 선택과 결정
34. 영재의 진로 관련 쟁점
35. 학교에서의 진로발달
36. 영재의 진로상담 및 지도
37. 심리검사의 이해와 활용
38. 성격검사의 이해와 활용
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5. 수업에서의 쟁점과 중재
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39. 정의적 교육
40. 정의적 교육 전략1
41. 정의적 교육 전략2
42. 영재의 사회화1
43. 영재의 사회화2
44. 미성취 영재 개선을 위한 전략
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6. 교사를 위한 상담 전략
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45. 인지적 왜곡과 비합리적 신념1
46. 인지적 왜곡과 비합리적 신념2
47. 스트레스의 정의
48. 스트레스 대처 전략
49. 교실상담의 기초1
50. 교실상담의 기초2
51. 교사와 학습자의 관계 형성1
52. 교사와 학습자의 관계 형성2
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7. 영재상담의 실제
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53. 영재상담의 이해
54. 상담가로서의 교사
55. 영재상담 내용과 지도
56. 미성취 영재의 상담 및 지도
57. 또래 관계에 어려움을 갖는 영재의 상담 및 지도
58. 주의력결핍 과잉행동장애를 가진 영재의 상담 및 지도
59. 영재의 완벽주의 및 지나친 자기비판 성향에 대한상담 및 지도
60. 학부모 상담
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