1.이해중심 교육과정의 개관
2.영속적 이해의 의미
3.학습내용(사실,개념,기능,일반화) 파악하기
4.핵심질문 구성하기
5.교육과정 풀기
6.국어, 수학 교과의 1단계 예시
7.사회, 과학 교과의 1단계 예시
8.내용범주와 평가형태
9.수행평가의 의미
10.수행평가과제 개발

11.수행평가과제의 채점기준
12.그 밖의 평가방법
13.국어, 수학 교과의 2단계 예시
14.사회, 과학 교과의 2단계 예시
15.이해를 위한 수업의 특징
16.이해를 위한 수업 개발의 원칙: W, H
17.이해를 위한 수업 개발의 원칙: E1, R, E2
18.이해를 위한 수업 개발의 원칙: T, O
19.이해를 위한 맞춤형 수업 설계(1)
20.이해를 위한 맞춤형 수업 설계(2)

21.국어, 수학 교과의 3단계 예시
22.사회, 과학 교과의 3단계 예시
23.국어과 이해중심 수업의 실제(1)
24.국어과 이해중심 수업의 실제(2)
25.수학과 이해중심 수업의 실제(1)
26.수학과 이해중심 수업의 실제(2)
27.사회과 이해중심 수업의 실제(1)
28.사회과 이해중심 수업의 실제(2)
29.과학과 이해중심 수업의 실제(1)
30.과학과 이해중심 수업의 실제(2)